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La lettre au père Noël
Pour terminer cette période, je propose un livret de lecture à mes élèves de P2: La lettre au père Noël. Voici le livret de lecture: (à imprimer en recto verso, pour faire un livret format A5) Je vous propose aussi un dossier d’exercices par chapitre: (certains exercices sont issus du site de Bout de Gomme, voir plus bas et du blog de Sanleane, ici). Pour ceux qui le souhaitent, Bout de Gomme propose plein d’activités sur ce livre (mots croisés, travail sur les pronoms, le genre et le nombre du nom, des petits problèmes, …) : ici.
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Calendriers de l’Avent numériques
Je vous propose 2 calendriers de l’Avent à utiliser avec un TBI. Ces calendriers ont été réalisés grâce au site https://adventmyfriend.com/. En cliquant sur le lien, vous pourrez créer votre propre calendrier à partir d’un modèle vierge ou d’un modèle existant. Mon calendrier de l’année 2017: iciChaque jour, un enfant vient cliquer sur la date du jour. Pour les week-ends, on les découvre le lundi (car l’année passée, il n’était pas possible d’ouvrir une page à l’avance). Vous pouvez l’utiliser tel quel (si vous disposez d’une connexion internet pour les vidéos et les jeux en ligne) car j’avais prévu une activité pour chaque jour (même les week-ends) à réaliser sur TBI. Il pouvait…
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Noël
Sur cette page, vous trouverez différentes activités en lien avec Noël. Belle découverte 🎅🎄 ! Calendriers de l’Avent numériques Calendrier de l’Avent 2019 La lettre au père Noël
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Saint Nicolas
Sur cette page, vous trouverez différentes activités en lien avec la Saint-Nicolas. Belle découverte 😉 ! Vite! C’est bientôt le 6 décembre! Si j’étais saint Nicolas (lecture P1) L’honnête âne de saint Nicolas (lecture P2)
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Vite! C’est bientôt le 6 décembre!
Ça diminue… Le 6 décembre approche à grands pas… Mais que fait donc saint Nicolas pour le moment? C’est ce que nous allons découvrir avec mes élèves grâce à ce calendrier! Cette activité convient aussi bien pour des P1 que pour des P2. Le principe? Chaque jour, les enfants découvrent l’image du jour. On observe et on décrit ce que l’on voit. Que fait donc saint Nicolas aujourd’hui? Après avoir discuté, j’affiche le texte correspondant à l’image et on le décode ensemble. Ensuite, on émet des hypothèses par rapport à ce que pourrait faire saint Nicolas le lendemain. Au fur et à mesure des découvertes, on fait des liens entre…
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L’honnête âne
Voici une activité toute simple pour mes élèves de P2: associer des paroles au bon personnages à partir de l’histoire “L’honnête âne” de Laurence Bourguignon. Pour cette activité, les enfants doivent replacer des phrases (paroles) au bon endroit dans la BD de l’histoire. Je vous mets les documents nécessaires pour cette activité: (Les premières pages constituent le livret à distribuer aux enfants. Vous devez les imprimer en recto-verso pour qu’elles soient dans l’ordre.) Je vous poste aussi le texte complet. Je pense qu’il est tiré d’une revue “Bonjour” ou “Dauphin” aux éditions Averbode (mais je n’en suis plus certaine…).
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Si j’étais saint Nicolas
Voici un livret pour travailler avec les P1 le vocabulaire lié à saint Nicolas: Si j’étais saint Nicolas. Pour commencer cette activité avec mes élèves de P1, j’affiche la première page du livret (que j’ai agrandie en A3) au tableau. Les enfants doivent l’observer et deviner de quel personnage il s’agit. Généralement, ils trouvent assez rapidement qu’il s’agit de saint Nicolas. Mais il lui manque quelques accessoires pour ressembler à saint Nicolas! On dresse la liste. J’affiche ensuite le premier texte que j’ai réécris sur une feuille A3: Si j’étais saint Nicolas, j’aurais une barbe blanche. On remarque que des mots sont écrits en rouge. On essaie de lire la phrase…
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Unité 2 – Les familles de nombres
Pour commencer cette deuxième unité, je vous renvoie à ma planification que vous trouverez ici. C’est dans cette partie que nous abordons un élément qui m’a particulièrement plus dans la MS (Méthode Singapour); leur manière de présenter les décompositions des nombres: identifier les parties et le tout. Les enfants vont devoir: observer des situations de la vie courante les traduire en “histoires de nombres” les représenter avec les cubes emboitables les modéliser sous forme de schéma (arbre “tout et parties”) Dans le guide pédagogique, les auteurs insistent aussi sur l’importance de créer un lien intime avec les nombres. Pour eux, il est essentiel que les enfants aiment les mathématiques et entretiennent…
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Unité 1 – Grandeurs en vrac
Voici la première leçon de grandeurs pour les P2. Il s’agit d’un rappel sur les différentes grandeurs déjà travaillées lorsqu’ils étaient en P1 (voir leçon “Je mesure tout” ici). Pour les P2, je pars de l’album “Le bureau des poids et des mesures” des Editions Milan. Voici le déroulement de la leçon : Lecture de l’album par l’enseignante + Débat : que peut-on mesurer? Qu’est-ce qui n’est pas mesurable? Organiser le Bureau de Marcel Gramme : classement d’étiquettes en fonction de la grandeur (recherche individuelle puis confrontation par deux) Mise en commun : rappel des grandeurs abordées en P1, classement de situations, d’unités et d’instruments en fonction de la grandeur…
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Planifications et plans de travail
Article en construction Dans cet article, je vous propose mes planifications et les plans de travail de mes élèves. Il s’enrichira au fur et à mesure de l’année car je pense réajuster mes planifications durant les congés scolaires. Planifications P1 Suivi des centres P1 Planifications P2 Pour chaque mois, je réalise une “carte mentale” avec les matières à travailler et sous chacune, le titre des leçons. Pour y voir plus clair, je détaille cette carte mentale en semaines. Cela me permet de gagner du temps quand je fais mon journal de classe puisque je n’ai plus qu’à copier les leçons que j’ai planifiées dans mon semainier. Suivi des centres P2