-
La maitresse est foldingue
Pour changer de l’année passée (voir “Le monstre du tableau” ici), je vais commencer mon travail en lecture en P2 avec l’histoire “La maitresse est foldingue”. Tout comme “Le monstre du tableau”, cet album me permet de travailler plusieurs notions: – la compréhension en lecture + la lecture à voix haute (voir ateliers ci-dessous); – la phrase (majuscule, point, ordre des mots) (grammaire) (voir ici); – l’ordre alphabétique (vocabulaire) (voir ici); – l’écriture des majuscules (écriture) (voir ici); – la réalisation d’un abécédaire que la maitresse écrira pour son amoureux (écrire) (voir ici). Le travail sur cet album se fait donc durant tout le mois de septembre (voir ma planification ici) et me permet de travailler différentes compétences.…
-
Classe de lune
Voici un chouette album sans texte : Je travaille cet album en lecture interactive. Voici le document qui me sert de support: Voici maintenant les étiquettes pour le cahier de lecteur. Please follow and like us:
-
Trois malins petits cochons
Lors d’une formation à l’école de pédagogie de Namur, j’ai reçu, via le stand de la FWB, 30 plaquettes de “Trois malins petits cochons” de Françoise Rogier. Ces plaquettes sont disponibles gratuitement sur simple demande via ce site: ici. Voici le lien pour accéder à la plaquette en format PDF: ici De nombreuses autres plaquettes sont disponibles. (Je pense d’ailleurs exploiter “La recette” de Philippe de Kemmeter en septembre l’année prochaine pour débuter mes ateliers d’écriture.) Pour y avoir accès, cliquez ici. Pour travailler cette plaquette, je propose une lecture interactive à mes élèves. Voici le document utilisé pour cette lecture: Pour garder une trace des discussions lors de la…
-
La nuit du visiteur
” Si ce n’est pas son gentil petit chaperon rouge, qui donc frappe à la porte de Mère-Grand à cette heure de la nuit ?Il vous faudra des nerfs d’acier pour ne pas abandonner cette lecture éprouvante en cours de route et risquer ainsi de louper la clef de l’énigme.” (4e de couverture) Cet album a reçu le Prix Baobab de l’album 2008 et le Prix Verseele 2010 Je viens de me procurer cet album savoureux… Et je compte l’exploiter avec mes élèves pour travailler les rimes. En attendant, je vous propose ce document. Il contient 4 étiquettes que les enfants pourront coller dans leur cahier de lecteur pour garder…
-
Balthazar!
Voici l’album que j’ai travaillé en lecture interactive (voir infos sur la lecture interactive ici) cette semaine: Pour commencer, je suis dingue des albums de Geoffroy de Pennart (et mes élèves aussi ?) ! Ses textes et ses illustrations sont bourrés d’humour et très subtiles, les albums permettent de travailler l’inférence, le rapport texte/image, l’importance du point de vue du narrateur, l’intertexualité grâce aux nombreuses références à certains contes célèbres, … bref, ses albums permettent de travailler de nombreuses compétences en lecture de manière ludique avec nos élèves! Je vous invite à découvrir son site internet (ici) qui regorge d’informations sur ses publications, et qui propose un coin “instit” pour…
-
Ferme les yeux
Aujourd’hui, je vous présente un album coup de cœur: “Ferme les yeux”. En plus de tout ce qu’il permet de travailler, c’est un livre très touchant et poétique, dont les illustrations sont magnifiques ??? (je trouve). Il raconte l’histoire d’un petit garçon, fâché que son petit frère ne soit jamais d’accord avec lui. A la fin de l’histoire, le petit garçon va voir sa maman. Elle lui répond: “Peut-être que vous avez raison tous les deux. Pour le savoir, ferme les yeux”. Cette dernière page nous fait prendre conscience que le petit frère est non-voyant et qu’il décrit les objets / personnages de son grand frère en utilisant ses autres…
-
La légende d’Arlequin
Au moment du carnaval, je raconte la légende d’Arlequin à mes élèves. Suite à cette histoire, je leur demande de reconstituer le résumé en plaçant des étiquettes dans l’ordre chronologique. Pour les aider, je leur propose une roue avec les illustrations du récit. (Je pense que ces illustrations viennent d’une revue “Averbode”… mais plus du tout certaine…) Voici les documents pour les élèves: Please follow and like us:
-
Joyeux carnaval Mr Farceur!
Dans cette activité de lecture, les enfants doivent associer les textes aux images correspondantes pour reformer leur livret de lecture. Voici le résumé de l’histoire: Mr Farceur porte bien son nom… En cette période de carnaval, il n’arrête pas: faire exploser les œufs à la coque de Mr Costaud, faire tomber Mr Malchance à cause d’une peau de banane, faire des farces à Mr Glouton et Mr Rigolo, … A la fin de la journée, les Bonshommes se réunissent et protestent. Ça ne peut plus durer! Que faire? Voici maintenant le document (livret à imprimer en recto verso + textes à coller sous les illustrations): Please follow and like us:
-
Chasse aux livres… sur les pirates
Pour continuer notre projet sur les pirates, nous avons fait une chasse aux livres (avec les livres sur les pirates remportés à notre escape game (voir ici) ?) Le défi : à partir d’un extrait (phrase du livre) ou d’une intention de lecture (envie d’apprendre à dessiner les pirates, envie d’apprendre le nom de pirates célèbres,…) , retrouver le bon livre… sans l’ouvrir! On ne peut observer que la couverture et la quatrième de couverture ! Cela permet d’observer que, sans ouvrir un livre, on peut deviner à quoi il sert (se divertir, raconter une histoire, bricoler, s’informer,… ) et deviner son contenu grâce au résumé ! Voici le document…
-
Habillons-nous pour le carnaval!
Parce que c’est (presque) bientôt le carnaval, je vous propose déjà une chouette activité de lecture (qui peut déboucher sur une activité de production écrite) pour vos élèves. Le principe? Piocher 3 cartes descriptions (tête, haut du corps et bas du corps) et former le personnage à partir de ces 3 cartes. J’ai créé cette activité à partir d’un jeu de cartes trouvé chez Action l’année dernière (je pense…). Voici les documents nécessaires: Pour rendre l’atelier plus autonome, je fabrique un livret spirale correctif. Il suffit de coller la description d’une partie du corps à l’arrière d’une autre et de tout relier dans l’ordre! Voici un exemple d’application possible. Je…