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    La légende d’Arlequin

    Au moment du carnaval, je raconte la légende d’Arlequin à mes élèves. Suite à cette histoire, je leur demande de reconstituer le résumé en plaçant des étiquettes dans l’ordre chronologique. Pour les aider, je leur propose une roue avec les illustrations du récit. (Je pense que ces illustrations viennent d’une revue “Averbode”… mais plus du tout certaine…) Voici les documents pour les élèves: Please follow and like us:

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    Joyeux carnaval Mr Farceur!

    Dans cette activité de lecture, les enfants doivent associer les textes aux images correspondantes pour reformer leur livret de lecture. Voici le résumé de l’histoire: Mr Farceur porte bien son nom… En cette période de carnaval, il n’arrête pas: faire exploser les œufs à la coque de Mr Costaud, faire tomber Mr Malchance à cause d’une peau de banane, faire des farces à Mr Glouton et Mr Rigolo, … A la fin de la journée, les Bonshommes se réunissent et protestent. Ça ne peut plus durer! Que faire? Voici maintenant le document (livret à imprimer en recto verso + textes à coller sous les illustrations): Please follow and like us:

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    Chasse aux livres… sur les pirates

    Pour continuer notre projet sur les pirates, nous avons fait une chasse aux livres (avec les livres sur les pirates remportés à notre escape game (voir ici) ?) Le défi : à partir d’un extrait (phrase du livre) ou d’une intention de lecture (envie d’apprendre à dessiner les pirates, envie d’apprendre le nom de pirates célèbres,…) , retrouver le bon livre… sans l’ouvrir! On ne peut observer que la couverture et la quatrième de couverture ! Cela permet d’observer que, sans ouvrir un livre, on peut deviner à quoi il sert (se divertir, raconter une histoire, bricoler, s’informer,… ) et deviner son contenu grâce au résumé !  Voici le document…

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    Habillons-nous pour le carnaval!

    Parce que c’est (presque) bientôt le carnaval, je vous propose déjà une chouette activité de lecture (qui peut déboucher sur une activité de production écrite) pour vos élèves. Le principe? Piocher 3 cartes descriptions (tête, haut du corps et bas du corps) et former le personnage à partir de ces 3 cartes. J’ai créé cette activité à partir d’un jeu de cartes trouvé chez Action l’année dernière (je pense…). Voici les documents nécessaires: Pour rendre l’atelier plus autonome, je fabrique un livret spirale correctif. Il suffit de coller la description d’une partie du corps à l’arrière d’une autre et de tout relier dans l’ordre! Voici un exemple d’application possible. Je…

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    A table, les pirates!

    Pour mon projet sur les pirates, je propose à mes élèves de P2 de découvrir l’album “A table, les pirates!” Pour commencer, je vous propose le livret de lecture pour les élèves, à imprimer en version livret (format A5, recto verso). Je découvre le livret chapitre par chapitre. Après chaque découverte, je propose des exercices de type “lecture-compréhension”. Après avoir découvert l’ensemble de l’histoire, je propose différents ateliers à mes élèves. (en cliquant sur chaque fichier, vous aurez accès au matériel nécessaire pour les manipulations par groupes ainsi qu’aux feuilles d’exercices à réaliser de manière individuelle) Atelier n°1 – La couverture et la 4e de couverture Les enfants doivent replacer…

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    Les prénoms des enfants de 1re année

    En lecture, avec mes P1, je travaille la méthode syllabique (avec les alphas, mais sans suivre la méthode au pied de la lettre) et la méthode globale. Dans cet article, je vais vous présenter une de mes premières leçons de lecture globale: être capable de reconnaitre son prénom et de lire les prénoms des élèves de 1re année. Pour débuter cette leçon, je leur fais écouter l’histoire “Le monstre mangeur de prénoms” des éditions Benjamins Media. L’album est fourni avec un CD avec l’histoire racontée et 4 jeux sonores sur l’histoire. Les enfants écouteront donc l’histoire puis répondront aux 3 questions de compréhension proposées sur le CD. Le 4e jeu…