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    L’honnête âne

    Voici une activité toute simple pour mes élèves de P2: associer des paroles au bon personnages à partir de l’histoire “L’honnête âne” de Laurence Bourguignon. Pour cette activité, les enfants doivent replacer des phrases (paroles) au bon endroit dans la BD de l’histoire.  Je vous mets les documents nécessaires pour cette activité: (Les premières pages constituent le livret à distribuer aux enfants. Vous devez les imprimer en recto-verso pour qu’elles soient dans l’ordre.) Je vous poste aussi le texte complet. Je pense qu’il est tiré d’une revue “Bonjour” ou “Dauphin” aux éditions Averbode (mais je n’en suis plus certaine…). Please follow and like us:

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    Balthazar!

    Voici l’album que j’ai travaillé en lecture interactive (voir infos sur la lecture interactive ici) cette semaine: Pour commencer, je suis dingue des albums de Geoffroy de Pennart (et mes élèves aussi ?) ! Ses textes et ses illustrations sont bourrés d’humour et très subtiles, les albums permettent de travailler l’inférence, le rapport texte/image, l’importance du point de vue du narrateur, l’intertexualité grâce aux nombreuses références à certains contes célèbres, … bref, ses albums permettent de travailler de nombreuses compétences en lecture de manière ludique avec nos élèves! Je vous invite à découvrir son site internet (ici) qui regorge d’informations sur ses publications, et qui propose un coin “instit” pour…

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    La légende d’Arlequin

    Au moment du carnaval, je raconte la légende d’Arlequin à mes élèves. Suite à cette histoire, je leur demande de reconstituer le résumé en plaçant des étiquettes dans l’ordre chronologique. Pour les aider, je leur propose une roue avec les illustrations du récit. (Je pense que ces illustrations viennent d’une revue “Averbode”… mais plus du tout certaine…) Voici les documents pour les élèves: Please follow and like us:

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    Joyeux carnaval Mr Farceur!

    Dans cette activité de lecture, les enfants doivent associer les textes aux images correspondantes pour reformer leur livret de lecture. Voici le résumé de l’histoire: Mr Farceur porte bien son nom… En cette période de carnaval, il n’arrête pas: faire exploser les œufs à la coque de Mr Costaud, faire tomber Mr Malchance à cause d’une peau de banane, faire des farces à Mr Glouton et Mr Rigolo, … A la fin de la journée, les Bonshommes se réunissent et protestent. Ça ne peut plus durer! Que faire? Voici maintenant le document (livret à imprimer en recto verso + textes à coller sous les illustrations): Please follow and like us:

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    Chasse aux livres… sur les pirates

    Pour continuer notre projet sur les pirates, nous avons fait une chasse aux livres (avec les livres sur les pirates remportés à notre escape game (voir ici) ?) Le défi : à partir d’un extrait (phrase du livre) ou d’une intention de lecture (envie d’apprendre à dessiner les pirates, envie d’apprendre le nom de pirates célèbres,…) , retrouver le bon livre… sans l’ouvrir! On ne peut observer que la couverture et la quatrième de couverture ! Cela permet d’observer que, sans ouvrir un livre, on peut deviner à quoi il sert (se divertir, raconter une histoire, bricoler, s’informer,… ) et deviner son contenu grâce au résumé !  Voici le document…

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    A table, les pirates!

    Pour mon projet sur les pirates, je propose à mes élèves de P2 de découvrir l’album “A table, les pirates!” Pour commencer, je vous propose le livret de lecture pour les élèves, à imprimer en version livret (format A5, recto verso). Je découvre le livret chapitre par chapitre. Après chaque découverte, je propose des exercices de type “lecture-compréhension”. Après avoir découvert l’ensemble de l’histoire, je propose différents ateliers à mes élèves. (en cliquant sur chaque fichier, vous aurez accès au matériel nécessaire pour les manipulations par groupes ainsi qu’aux feuilles d’exercices à réaliser de manière individuelle) Atelier n°1 – La couverture et la 4e de couverture Les enfants doivent replacer…